miércoles, 27 de febrero de 2013

EL PENÚLTIMO SUEÑO

EL PENÚLTIMO SUEÑO
Autora, Ángela Becerra.
Última edición 2012.
Una novela la cual narra simultáneamente dos historias de amor, una en ocurrida en los años 1939 y la otra en los tiempos actuales.
Dos historias de amor inigualables, narradas de tal manera que te hacen estremecer, te hace vivirlas, sentirlas, desearlas. Es uno de esos libros que empiezas y no puedes parar hasta que lo has terminado, te engancha, te sorprende.
El penúltimo sueño nos narra la historia de Joan Dolgut y Soledad Urdaneta, que se enamoran perdidamente siendo apenas unos niños, pero su amor no es tan fuerte como para sobrepasar todas las barreras que los separan, las clases sociales, los obstáculos de la época en la que viven, las costumbres e incluso un océano, o quizá si…
El libro comienza con dos ancianos que acaban de terminar con sus vidas, tumbados en el suelo de la cocina, vestidos impolutamente de blanco, con una sonrisa en sus labios e irradiando felicidad. Este es el comienzo del libro, el final de una de las historias de amor y el comienzo de otra. Tras su muerte los respectivos hijos de ambos se conocen y empiezan a investigar la muerte de sus padres y el porqué de esta. Y así es como tratando de descubrir el gran secreto de la vida de sus padres dan comienzo a una nueva historia de amor llena de sentimientos inesperados, pasiones, erotismo, contradicciones…
Nos engancha, nos sorprende, nos cautiva, nos enamora, un libro ideal para regalar y por su puesto para leer.

jueves, 21 de febrero de 2013

HELLO BABY

HELLO BABY
Edad: + 0
Estimula los sentidos.
Coordinación visual-motriz.
Este título nos presenta una nueva colección de la editorial laGalera, la cual ha sido desarrollada  a partir de estudios de la Universidad de Berkeley y del Kettlewell Eye Research Institute de San Francisco.
Son los primeros libros para bebés creados para gustar a los bebés (y no a los padres).
Es la primera colección con ilustraciones basadas en la capacidad del recién nacido para reconocer patrones visuales. Son libros de contrastes pensados para el bebé.
·El bebé capta y responde a contrastes de colores y formas.
·El blanco y el negro son los colores que el bebé distingue con más facilidad.
·A esta edad el estímulo visual ayuda a su desarrollo y crecimiento.

La encontramos con tres presentaciones de cartón, con espejo, con sonajero y con formas. Con unos precios de 5,95 € y 6,95 €.

Realmente son toda una novedad, según los abrimos nos sorprenden muchísimo porque se salen de lo habitual, no encontramos dibujos, ni letras, sólo encontramos formas y colores. Pero lo mejor de todo es el resultado que dan, los niños se quedan embobados mirándolos, les llaman muchísimo la atención, lo observan detenidamente, sin lugar a dudas les gustan.

FAIRY OAK

FAIRY OAK
Su autora, Elisabetta Gnone, nació en Génova en 1965. Periodista ayudó a crear y luego dirigió para Disney algunas de las publicaciones mensuales más queridas por los niños (Bambi, Minnie & Co., Winnie the Pooh…).
E.R: +8
Esta saga se presenta en dos partes, la primera – El Secreto de las Gemelas, El Encanto de la Oscuridad y El Poder de la Luz-.
Aquí os resumo un poquito esta trilogía, la cual se presenta con una encuadernación clásica, con unas portadas en relieve y con unas fotos en su interior maravillosas.
I El Secreto de las Gemelas, Fairy Oak es un pueblo mágico y antiguo, escondido en los pliegues de un tiempo inmortal. El pueblo está habitado por criaturas mágicas y seres humanos, todos viven en deliciosa armonía. De hecho, hadas, magos, brujas y ciudadanos normales viven en sus casas de piedra desde hace tanto tiempo que nadie presta atención a las rarezas de los otros. Y después de tanto tiempo, ¡todos se parecen un poco!. Todos salvo las hadas, que son muuuuy pequeñas, luminosas y ¡vuelan!. Los magos y las brujas las mandan llamar para que cuiden a los pequeños del pueblo. Esta historia está contada por una de esas pequeñas hadas, Feli, el hada niñera de las gemelas Vainilla y Pervinca. Con las que con su nacimiento nacerá una nueva trama en el valle de Verdellano, cada una nacerá con un poder diferente, contrario y quien sabe si enemigos…
II El Encanto de la Oscuridad, En Fairy Oak, el tiempo de la paz parece condenado a terminar, porque un antiguo enemigo ha vuelto en busca de revancha. El señor de la Oscuridad quiere gobernar un mundo de tinieblas y, para ello, ha de destruir la otra mitad del poder mágico (La luz, una de las gemelas). La esperanza del pueblo está puesta en las jóvenes Vainilla y Pervinca, símbolos vivientes de la Alianza. Mientras ellas son protegidas por su hada Feli.
III El Poder de la Luz,  la guerra arrasa el valle de Verdellano. Los habitantes preparan una defensa pero la duda envenena sus ánimos. ¿Ha logrado el enemigo interponerse entre las gemelas?¿Se ha roto la antigua alianza entre la Luz y la Oscuridad? Pese al cariño de Vainilla, Pervinca se ve obligada a huir, y es entonces cuando el enemigo lanza el último ataque. ¿ Qué pasará? ¿Será más fuerte el amor? ¿ Perderán los habitantes de Verdellano la batalla?
La segunda parte (a la que dedicaremos otro post) la encontramos a modo de saga con Los Cuatro Misterios – La Primera noche… Capitán Grisam y el Amor, La Segunda noche… Los Hechiceros días de Shirley, La Tercera noche… Flox de los Colores, La Cuarta noche… Adiós Fairy Oak-.

viernes, 15 de febrero de 2013

Baby-led weaning español. EL NIÑO YA COME SOLO.

Hoy vamos a hablar de este libro, publicado en España en 2012, El título  de la edición original es Baby- Led weaning, por las autoras Gill Rapley y Tracey Murket, de la Editorial MEDICI.

Tras leerme el EL NIÑO YA COME SOLO  recientemente, documentarme y tras haberlo puesto en práctica con mi hija os resumo todas mis impresiones.

Podemos decir qué es un método de introducción de alimentos, lo denominan alimentación complementaria a demanda (Baby-led weaning)  y se basa en una manera de introducir comidas sólidas en la dieta del bebé permitiendo que el bebé se alimente por sí mismo sin usar "cucharas y sin purés"**.

Estos son algunos de los rasgos muy generales de la alimentación complementaria a demanda:
* Permite al bebé descubrir sabores, texturas, colores y olores.
* Fomenta la independencia y la confianza en si mismo.
* Le ayuda a desarrollar y mejorar la coordinación viso-motora (ojo-mano) y la masticación
* Evita las peleas a la hora de comer
* Previene posibles rechazos de ciertos alimentos
* Previene manías con alimentos qué nunca han probado
* Fomenta la buena alimentación y la comida en familia

El libro nos explica muy bien como cualquier bebé sano puede empezar a comer solo alrededor de los seis meses de edad. También nos explica (algo nuevo para mi) como los sistemas inmunitario y digestivo de los recién nacidos no están preparados para los sólidos ( ni papillas, ni cereales sin gluten...) hasta que alcanzan los seis meses de edad y qué deberían alimentarse exclusivamente de  leche materna (o de fórmula) hasta esta edad.
Antes, se empezaba a darles a los bebés de 3 o 4 meses alimentación complementaria, se comenzaba dándoles purés porque eran demasiado pequeños para comer solos. Y por supuesto nos explica muy bien por qué los bebés sanos menores de 6 meses NO NECESITAN NINGÚN TIPO DE ALIMENTO COMPLEMENTARIO.
Si un bebé ya tiene más de 6 meses  ya ha superado la etapa de los purés, por lo que no los necesitará.

A los seis meses, los bebés son capaces de sentarse derechos, coger pedazos de comida, llevárselos a la boca y masticarlos; es decir, se pueden alimentar por si solos.
** El no usar cucharas ni purés lo he puesto entre comillas por que el libro fomenta que los niños coman lo mismo que los padres y que les demos ejemplo con respecto a los alimentos, modales, etc. Entonces si tu un día vas a poner un puré, una crema para toda la familia ellos también pueden comerlo solos. Hay un apartado en el libro en que nos dan ideas de alimentos los cuales los bebés pueden utilizar para mojar en los purés y así comer ellos solos sin necesidad de tenerles que meter nosotros la cuchara. Y sobre la cuchara, pues un poco lo mismo, los bebes quieren imitar a los papás a todas horas, y si te ven a ti comer con la cuchara ellos también querrán hacerlo. Mi niña cuando me ve a mí con la cuchara ella pide para que le de, yo le doy una pequeña a ella y es maravilloso  ver como sabe pringarla en la comida y llevársela a la boca.

Se ahogará?
El libro también nos resuelve muy bien esta duda, teniendo en cuenta unas reglas mínimas de seguridad, existen las mismas posibilidades de atragantamiento con este método qué con el tradicional. Este tema es el que más me ha preocupado a mí, a la hora de ponerlos en práctica con mi peque, pero como bien dice el libro al ser los bebés los qué se introducen ellos solos los alimentos en la boca controlan de una manera extraordinaria el proceso de masticación, volumen y coordinación. Y a la vez les estamos ayudando a aprender a comer de forma segura. Y por supuesto es inexplicable ver como mí niña desde el primer día controla la cantidad ella solita y si tiene un trozo en la boca espera a tragárselo o escupirlo antes  de meterse otro trozo.

Por supuesto nos explican paso a paso, como empezar a introducir el método ACS (aprender a comer solo), qué alimentos son recomendables, con cuáles se puede empezar, con cuáles no, la posibles alergias o intolerancias, recomendaciones, experiencias de otras mamás, cómo hacer si salimos a comer fuera…

Cosas rápidas qué yo destacaría:

» La posibilidad de dejar qué nuestros bebés tengan un desarrollo natural.
» Lo cómodo qué es, te olvidas de tener que preparar comidas "especiales" para el bebé.
» Si sales a comer fuera de casa no tienes que llevar "la comida del niño/a" preparada, nada de termos, de potitos.
» Se fomenta muchísimo la comida en familia, en pasar un rato agradable todos juntos.
» La hora de la comida se convierte en algo relajado, al no tener que pelearte con tu hijo ("termina lo del plato, venga que ya te queda poco, sólo una cucharada más")
» Te olvidas de los posibles chantajes: ("si te lo terminas todo te doy un postre") o cosas similares.
» Cada adulto, cada niño/a tiene un metabolismo diferente, no todos tienen que comer las mismas cantidades ("seguro que todos conocemos a alguien que parece que se alimenta del aire"), yo si.
» Confiamos en el apetito del niño/a.
» Y se consigue ser un poquito más feliz.
» Eso sí, prepárate para limpiar.

Todo lo que os he escrito aquí es un breve resumen y las ideas principales del método ACS, como decía al principio, lo argumento tras leerme el libro EL NIÑO YA COME SÓLO, buscar información , hay un folleto publicado por Gill Rapley (en ingles), si vosotros estáis interesados podéis buscar en internet www.baby-led.com,  (eso  sí también en inglés).

El libro es un poco difícil de encontrar pero si os interesa no dudéis en contactar conmigo.

11 IDEAS PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS

Aquí os detallo unas ideas para qué desde casa podáis ayudar a los más pequeños de la familia a interesarse por la lectura.

» Dar ejemplo, si nuestros niños ven qué nosotros somos constantes con las lecturas ellos sentirán el gusanillo.
» Respetar, los lectores pueden elegir, desde un comic, un libro, una revista..
» Proponer no imponer, para mí está va unida a la anterior, no siempre les apetece leer lo mismo. Y si les dejamos elegir entre un campo variado, ellos aceptarán de mejor grado el momento de lectura.
» Acompañar, si nuestros hijos ven el momento de la lectura como un rato familiar, lo disfrutarán más y tendremos menos posibilidad de rechazo.
» Compartir, podemos elegir lecturas aptas para todos los miembros de la familia.  
» Estimular, los niños por naturaleza quieren saber, y ese es un momento idóneo para coger un libro y resolver todas sus dudas. Así también fomentamos la consulta en libros.
» Escuchar, para mi está también va unida a la anterior. Si escuchamos sus dudas,  sus preguntas, después nos resultará más fácil resolverlas.
» Organizarse, si les ayudamos a organizar su tiempo, su biblioteca lograremos mejores resultados.
» Constancia, debemos buscar todos los días un ratito para la lectura, intentaremos que en ese momento estén estimulados y relajados.
» Los libros no son un sustituto,  este punto me parece que es uno de los más interesantes.
Intentaremos no sustituir el juego, el ratito de TV, los deberes, o en algunos casos el tiempo de consola (los que lo tienen), por el momento de la lectura porque si no, estaremos fomentando el rechazo a los libros.  El tiempo de lectura debe de ser uno más y compaginarlo con el resto de actividades del niño/a.
» Pedir consejo,  podemos pedir sugerencias a los profesores de los niños, a la biblioteca o a nuestra librería. Ellos nos sabrán guiar, recomendar sobre lecturas que demandemos en ese momento (libros de consulta, lecturas adaptadas a la edad, novedades, colecciones, clásicos…).
Sin más os dejo toda esta parrafada esperando que os sirva de ayuda.